L'education artistique et culturelle

La decouverte de l’expression scenique

De l’eveil à l’initiation

Sera d’accompagner les enfants dans un parcours de découverte du théâtre en tant qu’acteurs et en tant que spectateurs, afin de libérer une disponibilité à la création qui consiste à apprivoiser progressivement la scène et à pouvoir acquérir la confiance nécessaire pour improviser avec et devant les autres. Ainsi il pourra découvrir les bases fondamentales du jeu d’acteur comme le mouvement spontané, le jeu des émotions, la voix, l’écoute et l’attention accordée aux autres enfants. Ceux-ci seront mis en œuvre grâce à des différentes expressions artistiques sous forme d’ateliers (le travail d’acteur, les improvisations, le mime, la voix, la respiration…).

Des ateliers fondés sur le développement de la disponibilité corporelle et sensorielle (concentration et attention perception écoute de soi et des autres) la structuration de l’espace et du temps (le corps dans l’espace direction, orientation et adresse, partage de l’espace durées, rythmes…)

1) Objectifs moteurs

- Travailler l’équilibre, l’élévation, la rapidité, l’exactitude d’exécution du mouvement. - Faire passer des émotions par la recherche gestuelle. - Apprendre à se situer dans l’espace.

2) Objectifs intellectuels

- Être capable de faire semblant, de se mettre à la place de… - S’adapter à différentes situations, aux différents intervenants - Soutenir son attention dans la concentration - Apprendre à travailler en collectif - Développer sa créativité en utilisant son imagination, sa concentration, ses émotions.

Aborder le jeu théâtral par

- L’improvisation et la pratique du jeu impliquant la présence - L’engagement : l’énergie la prise de risque. - Le rapport à l’autre : l’attention, l’observation, l’écoute l’adresse au partenaire, l’échange.

Découvrir les bases d’une culture théâtrale par

- Une approche de la scène : situation, action, partage de la parole, image scénique - Une ouverture sur le théâtre comique (comédie)

Quelques exemples d'exercices:

- Travail sur les déplacements et l’occupation de l’espace : la marche neutre, sans se bousculer - Variations de rythmes lent, très lent, rapide, très rapide en alternance petits pas grand pas très grand pas…) - Variations sur les sentiments (peur, surprise, joie, mépris, colère, fatigue, douleur, retard…)

La confiance

- Prendre confiance en soi et accepter de jouer devant les autres - Apprendre à ne pas se juger ni juger les autres,mais développer une écoute critique. - Accepter de pouvoir se tromper, de ne pas réussir du premier coup. - Se confronter à ses limites en essayant de les dépasser.